Ciudad de México.- Entre declaraciones cruzadas terminó la tercera mesa de negociación pactada entre la Secretaría de Gobernación (Segob) y la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).
Al salir de la reunión, acordada para discutir la agenda política y social del magisterio disidente, representantes de la Comisión Nacional Única de Negociación de la CNTE (CNUN) denunciaron:
“La exigencia de la CNUN es que la Segob dé información real a los mexicanos. El día de hoy no tenemos una respuesta concreta. Esperamos, con toda la presión de los mexicanos, que en días se dé una respuesta favorable para todos”, lanzó el profesor Ramos Reyes, secretario general de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG), luego de tres horas de una negociación estéril en la que no se alcanzaron acuerdos.
En contraste, el subsecretario de Gobernación, Luis Enrique Miranda Nava, encargado de dirigir las conversaciones por parte del gobierno federal, señaló:
“Lo que no podemos decir es que no hay diálogo con la Segob, un trabajo intenso y a veces de reflexiones complicadas”, dijo al final del encuentro.
El funcionario agregó que en esta jornada se insistió a los docentes inconformes que participen de los foros que la Secretaría de Educación Pública (SEP) anunció para detallar el modelo educativo presentado el miércoles 20.
“Si ellos quieren participar, ahí está el espacio y es lo que me parece más importante de estas charlas. Los demás temas se arreglarán en la medida en que se comprenda el modelo educativo y que se conforme con un consenso general del magisterio, de padres de familia y de todos los integrantes de la sociedad.
“Son maestros, tienen derecho a opinar, a disentir y a platicar sobre su vida laboral y la vida educativa”, concedió Miranda Nava.
Fijada la postura del gobierno, el maestro Víctor Zavala, líder de la CNTE en Michoacán, respondió:
“Escogieron la ruta de imponer un modelo educativo, otro error más por parte del gobierno. Porque, ¿con quién lo van a consultar, con quién lo construyeron’”, cuestionó Zavala, quien lamentó el método “simulado” de consulta que la dependencia a cargo de Aurelio Nuño dispuso para legitimar “su modelo educativo”.
“Esa ruta la vamos a seguir trabajando y vamos a plantearnos en los próximos días tener los resultados que la Coordinadora siempre ha esperado: la construcción de un modelo educativo desde abajo, con todos los sectores que tienen que estar integrados en esta transformación de la educación”, dijo el sindicalista.
Para los disidentes, que insisten en la abrogación de la reforma educativa como punto central de sus demandas, el siguiente punto a insistir en los encuentros con Segob, que continuarán el martes 26, es exigir “justicia y reparación de daños de manera integral” a los maestros despedidos y “reprimidos” como “consecuencia” de la reforma educativa.
“El día martes tendremos respuestas por parte del gobierno”, dijeron los representantes de la CNUN.
Y concluyeron: “En la mesa social del día de hoy dejamos una agenda con planteamientos muy importantes que tienen que ver con la educación pública, los programas socioeducativos que se deben generalizar en el país. La sociedad tiene que estar muy al pendiente de esta mesa”.
Al salir de la reunión, acordada para discutir la agenda política y social del magisterio disidente, representantes de la Comisión Nacional Única de Negociación de la CNTE (CNUN) denunciaron:
“La exigencia de la CNUN es que la Segob dé información real a los mexicanos. El día de hoy no tenemos una respuesta concreta. Esperamos, con toda la presión de los mexicanos, que en días se dé una respuesta favorable para todos”, lanzó el profesor Ramos Reyes, secretario general de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG), luego de tres horas de una negociación estéril en la que no se alcanzaron acuerdos.
En contraste, el subsecretario de Gobernación, Luis Enrique Miranda Nava, encargado de dirigir las conversaciones por parte del gobierno federal, señaló:
“Lo que no podemos decir es que no hay diálogo con la Segob, un trabajo intenso y a veces de reflexiones complicadas”, dijo al final del encuentro.
El funcionario agregó que en esta jornada se insistió a los docentes inconformes que participen de los foros que la Secretaría de Educación Pública (SEP) anunció para detallar el modelo educativo presentado el miércoles 20.
“Si ellos quieren participar, ahí está el espacio y es lo que me parece más importante de estas charlas. Los demás temas se arreglarán en la medida en que se comprenda el modelo educativo y que se conforme con un consenso general del magisterio, de padres de familia y de todos los integrantes de la sociedad.
“Son maestros, tienen derecho a opinar, a disentir y a platicar sobre su vida laboral y la vida educativa”, concedió Miranda Nava.
Fijada la postura del gobierno, el maestro Víctor Zavala, líder de la CNTE en Michoacán, respondió:
“Escogieron la ruta de imponer un modelo educativo, otro error más por parte del gobierno. Porque, ¿con quién lo van a consultar, con quién lo construyeron’”, cuestionó Zavala, quien lamentó el método “simulado” de consulta que la dependencia a cargo de Aurelio Nuño dispuso para legitimar “su modelo educativo”.
“Esa ruta la vamos a seguir trabajando y vamos a plantearnos en los próximos días tener los resultados que la Coordinadora siempre ha esperado: la construcción de un modelo educativo desde abajo, con todos los sectores que tienen que estar integrados en esta transformación de la educación”, dijo el sindicalista.
Para los disidentes, que insisten en la abrogación de la reforma educativa como punto central de sus demandas, el siguiente punto a insistir en los encuentros con Segob, que continuarán el martes 26, es exigir “justicia y reparación de daños de manera integral” a los maestros despedidos y “reprimidos” como “consecuencia” de la reforma educativa.
“El día martes tendremos respuestas por parte del gobierno”, dijeron los representantes de la CNUN.
Y concluyeron: “En la mesa social del día de hoy dejamos una agenda con planteamientos muy importantes que tienen que ver con la educación pública, los programas socioeducativos que se deben generalizar en el país. La sociedad tiene que estar muy al pendiente de esta mesa”.
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